2.考试内容要进行改革，提升高考的多元性。科举考试内容主要考查儒家经义和诗赋；考试方法主要是考查考生的记忆力。尤其是明代采用“八股文”考试文体，更加束缚了考生个性及创古代科举制度注重政治和文化能力的选拔，为国家政权和社会稳定提供动力；而现代高考制度则注重学科能力的全面发展，以应对社会的多元需求。两者都有其独特的意义和存在的问题，我们
三、科举制度的优点和弊端科举制度所坚持的是“自由报名，统一考试，平等竞争，择优录取，公开张榜”的原则，打破了血缘世袭关系和世族对政治的垄断，对我国古代社会的篇一：科举制度对当代教育的启示中国古代科举制度的利弊及其对当代的启示在世界发展史上，科举制度有着这样的两点特点，那就是竞争的公开性与公平。从促进社会公平的角度上来看，我
(3)高考改革的根本是为了求才、发展，是为了广大学生的根本利益。科举制发展到后期虽已脱离根本，但是自始至终都代表着封建统治阶级的利益，而不是广大读书人的利益，高考制度的改革第三，科举制度促进了教育的发展，营造了努力读书求学的良好社会风气，为当今高考制度改革的目标指明方向。由于科举将成为改变莘莘学子命运的最有效途径，因而科举
科举制对高考改革的启示如下：改革科举制度规定废除死记硬背的明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和时务策；设明尊重教育规律：唐朝科举制度注重多元化考核，尊重教育规律，鼓励学生多元发展。当今的高考制度改革也应该尊重教育规律，发掘学生的多元潜力，提供多种发展的选择。多元化考试内容：
⊙△⊙ 科举制作为封建社会一种制度的代表，持续了1300多年。从一定意义上来看，科举犹如现在的高考，对科举制的利弊进行分析，将对现代高考制度的改革产生重大影响。从考试形式和其作用影响来看，在一定意义上说，科举有如古代的高考，高考有如现代的科举，中国科举史为现代高考改革留下了丰富的经验与深刻的教训。鉴古可以知今，研究历史上
