论点：唐代科举制的特点及评价一、唐代科举制度的特点选才标准严格：唐代科举注重选拔具备才华和学问的人才。科举考试包括乡试、会试和殿试三个阶段，考察的内容包括经义、史书、诗二、明清科举考试(起于隋代，盛于明清，清光绪31年废止) (1)等级：院试(又叫“童试”，县级考试，童生参加，考上为“生员”，即“秀才”。乡试(又叫“秋闱”，省级考试，生员参加，考上为“
以圆圈标记为最佳，三角形其次，方块形再次，打叉就是否定。试卷被打叉超过两个只能列三甲进士。打叉两地方难以有效组织起军队进行反抗，很容易被一锅端，科举制下的地方豪强依附性都特别强，具体情况可以参考我
——科举制度本讲的主要内容前言一、科举考试的流程二、科举考试的内容（唐诗、八股文）三、科举制度的公平性四、科举制度的历史贡献五、评价科举制度应该注意的几个原则结2、科举时期中国持续了13的科举考试是世界上最早出现的教育评价形式。教育教学评价的主要功能是为统治阶级选拔有才。这种与评价相关的选士活动，主要依靠主观判断，以举荐为主，考试为
˙ω˙ 评价：①(积极)是古代最长的运河加强了南北地区的政治、经济和文化交流；②(消极)劳民伤财，给百姓带来沉重负担，加速了隋朝的灭亡。4、科举制创立的时间、标志、影响(①②③④)? 隋炀古代科举考试的评分标准非常严格，主要考察考生的知识水平、思维能力和表达能力。在文试中，经义部分的评分主要根据对经典著作的理解程度和应用能力来进行。策问部分则主要看回答问
ˋ０ˊ 中国科举制是一种严格的公开招考和选拔人才的制度，它以某种划一的、规范化的文化知识考核作为衡量与录取人才的标准，遵循“公正公平、自由竞争、择优录用”的原则选才。二)雅思考同时分析科举制对我国教育的影响，得出结论：科举制度同任何制度或者事物一样，既有积极方面又有消极影响，除此之外，科举考试制度在潜移默化之中对中华民族的思想影响极其深远，在教育及文化思想方面尤
